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军队文化工作教学 概述 歌咏的组织 假日活动的组织 晚会的组织 竞赛的组织 网络活动的组织 | ||
军官文化修养教学 诗以言志 歌以抒情 论以道义 文以表意 数以达技 美以展才 教学小结 |
(五)保健活动保健活动也是军队基层文化工作中一项不可缺少的内容。保健活动同体育活动既有密切的联系,又不完全等同于体育活动。两者的密切联系,在于形式上的相同性。许多活动既可能是体育活动,又可能是保健活动。比如,做操、跑步、练太极拳等,这些活动就有两种意义,既可以满足人们体力发展的需要,又可能满足人们健康发展的需要。所以,人们在业余体育运动中,往往把开展体育活动和增强健康因素联系在一起。 但保健活动又不完全等同于体育活动。从活动者的主观需要上看,两者是有区分的。满足活动者主观上体力发展需要的活动叫做体育活动,满足活动者主观上健康发展需要的活动叫保健活动。 体育活动追求的是体力上的“更高、更快、更强”的表现,一般来说,体育活动是要通过具体的项目竞赛来衡量水平高低的。没有竞赛,就没有体育——这句话形象地概括了体育活动的特征。 而保健活动追求的是个人健康的保护。保健活动不一定要搞竞赛,不一定要追求体力上的“更快、更高、更强”,并不需要争名次和打破运动的记录。很多保健活动,讲究有利于疲劳的消除、体力的恢复,以及身心得到休息和放松等。 军队基层文化工作的内容,要把提高人的健康发展水平的各种业余文化活动也包括在内。 人的健康,也需要通过一定的活动来实现。保健活动的本质,就在于满足人的健康需要。人,从其可能性而言,也是天生的保健家。保健活动,不仅是文化工作的一个重要内容,也是人类一个永恒的实践范畴。 把基层文化工作的内容归纳为智力活动、竞赛活动、艺术活动、娱乐活动、保健活动五类,强调的是活动者的主体发展需要,反映了人的全面发展的可能性。人发展的可能性,是人发展的现实性的出发点和归宿。二者是对立统一的关系。一切可能性离不开现实的基础,同时,一切现实性都从可能性而来,并向可能性而去。把握人发展的可能性,对认识人开展文化活动的必然性,是很有意义的。从五类文化活动中,归纳出人有智力发展需要、体力发展需要、美感发展需要、快感发展需要、寿命发展需要,这五类发展需要的物质基础统一于人脑。智力发展需要是人脑机能的发展,体力发展需要是人脑支配力量的发展,美感发展需要是人脑高级机制的满足,快感发展需要是人脑感觉系统机制的满足,寿命发展需要是人脑生存时间的延长。 部队基层文化工作的内容,从根本上来看,都是增进基层官兵全面发展需要的实践活动。因此,部队基层文化工作的内容,是不可能用其它活动来代替的。 |