组歌：解读中国奇迹

胡金海

网络当教室，钟情做老师，

金钱莫算计，头脑可深思。

荣辱任沉浮，悲欢忘得失。

人生何所就？壮志化小诗。

——离开军校讲台后，我准备到网络这个大教室中当教员。不久前，我曾被有关报道称为南京政治学院“马克思主义群体”中的一员。在政治学院的集体中当个“马克思主义者”较容易，而在网络上要当个马克思主义者就难多了。我是不是个真马克思主义者，就让新的实践继续检验吧。

我喜欢马克思，是从研究人的业余文化活动开始的。参军后我一直在从事军队文化工作，一直在思考军人为什么要开展业余文化活动问题。条条大路通罗马，从业余文化活动竟然也可走向马克思。我知道，在政治学院中我的马克思主义研究有点另类，不是正规军，只是个游击队员。但不管怎样，这些年我的研究和工作，基本上还是被各届领导认可了。

人的思考和研究没尽头，离开讲台退出现役后，对生活的思考和研究仍不会停止。我已摆脱社会分工劳动束缚，可按自己意愿进行生活选择。我选择当个思考者，到网络上讲课，讲我思考所得。讲课不仅可把我思考内容提供给有共同兴趣的网友共享，也可使我自己生活更充实、更丰富。我的任何结论不强加给任何人。讲课中如有所批判，也是对事不对人。我过去没树立过任何私敌，今后我也不会去树立私敌。当然，我也不怕受攻击。中国有太多先烈在战斗中从容牺牲，为我们做出了人生的榜样。我寿命已不算短，参军之初我母亲为送我参军写了血书，我也有为国捐躯的思想准备。我母亲去世10多年了。我的军人生涯，至今也没遇到为国捐躯的事件。如生命最后阶段能在战斗中牺牲，应看作是我人生幸福的归宿。

在网络上讲课，选题可更自由，讲课内容会更丰富多彩。我感到一种新生活在召唤。开始吧，先从身边接触到的课题讲起。

2009年9月我参加全国专家博客大赛时，听国务院新闻办网络局彭波副局长提出一个课题：解读中国奇迹。博客大赛早结束，奖状也拿了，但思考并没结束。在欢度国庆60周年时，我总在思考新中国60年奇迹般发展，原因究竟是什么？

在10月份中，我用视频制作了《解读中国奇迹》组歌。这个组歌是用我2009年9月创作的《江苏人》组歌改编的。文章须经百回改，歌曲创作也需要反复修改才能不断提高。我歌曲原稿是在歌颂江苏人，并在歌曲第二段用南京话演唱。但我爱人和儿子听了我《江苏人》组歌原稿后说：你这样仅仅歌颂江苏人是片面的，因为你唱的这些内容也是对整个中国人的歌颂，用《江苏人》来做题目显得狭隘了。我经过反复思考，感到爱人和孩子意见有道理，决定进行修改。我把原先《江苏人》组歌的题目改成了《解读中国奇迹》组歌，一些词句也做了修改。我们经常可看到，有些歌曲已经经过几十年传唱，但有时还会对歌词作一些修改。我写的《江苏人》组歌刚在网上发了一下，也没在生活中流传，进行新的修改没什么障碍。

这次修改时，我在每个歌曲前讲了一分多钟课，想用最简略语言来解读中国奇迹原因。“真传一张纸”，再重大的课题，真要用心去提炼，用几分钟讲解也是能够表达清楚的。我有一种感觉，这组歌的视频制作方式，可能会开启网络三分钟讲课视频的模式。网络讲课不能同生活中那样一节课讲45分钟，网络讲课一节课应该控制在3分钟左右，并应采用较丰富的多媒体表现形式。现这个组歌，每首歌曲第二段改成了普通话合唱，并配合剪辑国庆60周年游行场面来深化表现歌曲内容。由于这五首歌曲内容是在表现整个中国人的价值观。通过视频剪辑，歌曲内容和国庆游行场面那样容易就完全溶合在了一起。修改后对原稿主题的表现有了较大提升。

第一首《中国人忠诚科学》：